Moscú adopta la experiencia de guarderías infantiles corporativas

Moscú continúa su trabajo en la construcción de nuevos jardines de infantes: antes de la crisis, la ciudad construía cada año cientos de nuevas instituciones de educación preescolar, en el año 2010 está previsto entregar 45 nuevos edificios, pero los planes para los años 2011 — 2012 es construir 214 jardines infantiles. Un gran impulso al desarrollo de la educación pre-escolar en Moscú, dio la I Conferencia Mundial sobre la Educación y la Formación de la Primera Infancia de la UNESCO, llevada a cabo en la capital rusa. Actualmente en Moscú funcionan 17 centros de recursos de la UNESCO, en el marco del programa «Educación en Moscú: Desde la infancia hasta la escuela». Ellos desarrollan nuevas áreas de la educación preescolar, organizan y realizan seminarios, mesas redondas y conferencias para el intercambio de experiencias con aquellos maestros que deseen asimilar esta experiencia única.

Desde el año 2000, en Moscú se observa un aumento de la natalidad, por lo tanto, las instituciones de educación preescolar nunca serán demasiadas. De acuerdo con los logros de la experiencia mundial, el Gobierno de la ciudad de Moscú pondrá en marcha nuevas formas de resolver este problema. Mucho trabajo fue realizado para establecer instituciones pre-escolares de nuevo tipo, tales como guarderías de breve estadía; centros de lekotecas (ludotecas); centros de ayuda con juegos, donde los padres, incluyendo aquellos que no pueden o no quieren tener un lugar constante en una guardería para sus hijos, tienen la oportunidad de desarrollar a su hijo, sin privarle de la compañía de sus coetáneos.

Y muy pronto, en las organizaciones y empresas en Moscú pueden surgir jardines infantiles corporativos. Visitando el edificio de la UNESCO en París, los representantes de la delegación rusa se sorprendieron al ver, en la oficina oficial central, a niños. Resulta, que en la UNESCO funciona un jardín infantil corporativo -una forma de educación pre-escolar, cuando los niños pueden estar en el mismo edificio con sus padres que trabajan. Este jardín infantil se convirtió en un ejemplo para el Departamento de Educación, que de inmediato comenzó a desarrollar esta idea en Moscú. Según el plan del Departamento, los jardines infantiles corporativos se establecerán con la participación del presupuesto de la ciudad, sobre la base de grandes edificios de oficinas y centros comerciales.

Las organizaciones más progresistas ya cuentan con habitaciones especiales para niños, donde los empleados pueden dejar a sus hijos por un tiempo, pero esto constituye una iniciativa privada. Ahora estamos hablando de una asociación público-privada. Para apoyar a los padres que trabajan, hacer la educación pre-escolar accesible, se propone crear unas guarderías corporativas como filiales de las instituciones de educación preescolar, que entran en el sistema Departamento de Educación de Moscú. Según los antecedentes del departamento, el 20% de las 74 grandes empresas encuestadas de la capital, están interesadas en la creación de un jardín infantil corporativo. Este Jardín infantil está diseñado para al menos 10 personas, mientras que en cada una de estas instituciones debe haber dos educadores y un director para 15 niños. De acuerdo con el proyecto, la organización puede imponer posiciones adicionales de personal y programas complementarios, tanto educativos como recreativos, que serán financiados por cuenta de la organización.

La idea de las guarderías corporativas precedió a la aparición de las guarderías familiares, dispuestas en apartamentos habituales. Abrir una institución preescolar de este tipo en casa puede hacerlo casi cualquier padre. Pero existe una condición previa, la recapacitación y perfeccionamiento en el Instituto de la Educación Abierta de Moscú. Además, las instalaciones deben cumplir con los requisitos sanitarios. En primer lugar, está el tamaño de la vivienda: debe haber espacio para las lecciones, alimentación y lugares de descanso, separados para cada niño. Las condiciones las revisa una comisión del Departamento de Educación de la ciudad. El Jardín infantil familiar, en forma obligatoria se supedita a uno estatal y se convierte en su división estructural, y la madre (o padre) obtiene el puesto oficial de educador. Combinar este trabajo con otro, el profesor no tiene derecho. Reúnen a niños con una diferencia de edad entre ellos no superior a 1 — 2 años.

El programa de formación de los pequeños, son coordinados por los maestros de los jardines infantiles familiar, con la institución a la que se adjuntan. Así, el niño pasará por las mismas etapas de desarrollo que el de un jardín común. Al mismo tiempo el trabajo con los niños en la guardería familiar puede llevarse a cabo tanto en casa como en el edificio de la institución básica. Por ejemplo, si el centro de cuidado infantil principal tiene una piscina, los alumnos del jardín en casa también pueden visitarlo. En Moscú, hoy en día ya funcionan cerca de 300 jardines infantiles familiares.

Las formas anticuadas de la educación preescolar están desapareciendo. Esto no es sorprendente, ya que, como ratifica la jefa del Departamento de Educación de Moscú, la Sra. Olga Lariónova, en los últimos años ha cambiado considerablemente la composición del profesorado y directores de los jardines infantiles. Si en el pasado los directores eran de educación secundaria, y el trabajo se basaba en un nivel -ahora en desuso-, hoy el 97% de los directores de los jardines infantiles son personas con educación superior, hay candidatos y doctores en ciencias pedagógicas, que trabajan como directores en instituciones de educación pre-escolar. Esto, por supuesto, eleva el nivel de trabajo.