Innovaciones en el sistema de educación primaria de Moscú

En Moscú, se aprobó el programa especial de educación «Educación en la Capital — 5» 2009 — 2011. El principal objetivo del programa es el proceso de innovación en el sistema de educación en la capital.

El programa anterior «Educación en la Capital — 4», fue cumplido en gran medida. Sin embargo, una serie de tareas, tales como el fortalecimiento de la base material y técnica; la demolición o reconstrucción de escuelas construidas antes de la guerra; la supresión de las colas en las instituciones educativas preescolares; el implemento de nuevos equipos para las escuelas, junto con otras importantes tareas importantes se han trasladado al programa «Educación en la Capital — 5».

El programa «Educación en la Capital — 5», prevé el mejoramiento de la educación en general. Está previsto que todas las escuelas secundarias en Moscú impartirán una educación especializada, con el correspondiente equipamiento, programa educacional y capacitación de los docentes. A través de Internet comenzó a funcionar un programa para los niños, los cuales pueden hacer consultas a través de la red al profesor en forma individual.

Para el año 2012 se presupone transferencia de todos los exámenes de los 9º grado, a la forma de un Examen Único Estatal. Los graduados de las escuelas, que funcionan según el programa de educación media general, con acreditación estatal -independientemente de su forma organizativa, jurídica y de subordinación-, que se encuentren dentro del territorio de la Ciudad de Moscú, deben someterse a una evaluación estatal (global) en las asignaturas de idioma ruso y matemáticas, en forma de un Examen Único Estatal.

A los graduados, que hayan rendido el Examen Único Estatal, después de todos los exámenes en las escuelas secundarias, se les expedirá un certificado de enseñanza media general y un certificado con la concentración de puntajes de las pruebas. En el certificado se tabularan los puntajes recibidos en cada asignatura general del Examen Único Estatal. Desde el año 2008, la validez del certificado de resultados del Examen Único Estatal caducará el 31 de diciembre del año siguiente de su entrega.

En el programa ad hoc de la ciudad se prevén nuevas transformaciones. Por ejemplo, cada alumno moscovita tendrá una «cartera» -una carpeta de materiales, que reflejarán el rendimiento individual de los estudiantes. Los materiales de la cartera no sólo serán de estudios: ellos demostraran los logros de los alumnos en el deporte, su participación social, la obtención de educación adicional y sus intereses. Existen escuelas que han organizado un nuevo nivel técnico de comunicación con los padres de los escolares. Por ejemplo, a los padres se les envía un SMS-confirmación de que el niño llegó a la escuela. Los padres pueden, a través del sitio web de la escuela, revisar la sección del diario de la clase relacionada con su hijo. Sin embargo, esas escuelas todavía son pocas, alrededor del 5% del total.

Toda la enseñanza secundaria se trasladará a la educación especializada, y ya en las clases primarias los estudiantes se identificarán con sus inclinaciones.

Desafortunadamente, la educación superior no garantiza que los egresados de algún centro de educación superior trabajarán en su especialidad en un trabajo bien remunerado. La ciudad de Moscú asume la experiencia de otros países con el fin de resolver este problema, se revitaliza el sistema de formación profesional, y para participar en ella son incorporados los empleadores. La ciudad de Moscú está estudiando, en particular, la experiencia alemana, en la cual existe la llamada «dual» educación, que consiste en una formación general y profesional. La formación profesional es organizada justamente por un potencial empleador.

La sección más extensa en el programa de desarrollo de la educación es la formación infantil. La principal tarea aquí, contempla no sólo construir el número requerido de jardines infantiles, sino también elevar la educación pre-escolar a un nivel completamente diferente en términos de desarrollo del niño.

Una de las áreas, a la cual se le otorga una atención especial es la formación de niños con discapacidades. Esta ayuda incluye la asistencia a las escuelas que practican formas integrativas de enseñanza, no solo cuando el niño con discapacidades está estudiando en un aula regular, sino también en el desarrollo de la educación a distancia.

La tarea de los creadores del programa es también encontrar y apoyar a los niños con talento. La ayuda a los niños superdotados se lleva a cabo a través de un sistema de centros especiales, tales como el centro «Intellekt», el Centro Científico en el CPE (Centro Panruso de Exposiciones) -este último se programa inaugurarlo en el año 2009 — y el Centro Espacial.

Con el fin de que la educación preescolar sea más accesible, a pesar de las colas en los jardines infantiles, han surgido nuevas posibilidades para mantener ocupado al niño fuera del parvulario. Aparecieron nuevos centros infantiles de juegos, servicios de ayuda a la primera infancia, ludotecas, grupos de breves permanencias de los niños. Las familias numerosas pueden organizar jardines de la infancia en su hogar. El jardín infantil familiar se organiza en los departamentos de familias numerosas con tres o más niños de dos meses a siete años. Al mismo tiempo el jardín infantil familiar se adjunta oficialmente al jardín infantil regular, quienes supervisan el funcionamiento del jardín infantil familiar e inscribe a la educadora en su plantilla. De esta forma la madre de familia numerosa obtiene una experiencia docente y un salario de 10 mil rublos. Además, para la alimentación de cada niño se asigna un subsidio del presupuesto de Moscú.

Entre la UNESCO y la ciudad de Moscú se firmó un acuerdo de cooperación, y parte de este acuerdo es el proyecto «La educación desde la infancia hasta la escuela». Ya se han creado 15 centros, que han elegido diferentes opciones para el desarrollo del niño en edad preescolar. En el año 2010, en Moscú, bajo los auspicios de la UNESCO se llevará a cabo la Conferencia Mundial de la UNESCO, y para entonces la labor de las instituciones educativas preescolares, de acuerdo con los planes del Departamento de Educación de Moscú, será mejorada significativamente.